📋 Bagian A: Pilihan Ganda (10 soal, skor 10/soal) | ✍️ Bagian B: Essay (5 soal, skor 20/soal)
Materi: Definisi dan karakteristik MDA/TPA/TPSA, komponen kurikulum, pendekatan inovatif, inovasi kurikulum, serta tantangan dan solusi.
Waktu: Tidak terbatas | Total Skor: 200 poin
Lembaga pendidikan non-formal yang menyelenggarakan pendidikan agama Islam setara dengan SD/MI dan biasanya dilaksanakan pada sore hari disebut...
Lembaga pendidikan non-formal yang fokus pada pembelajaran membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur'an untuk anak-anak disebut...
Metode belajar membaca Al-Qur'an yang sistematis dan bertahap dengan pendekatan buku berwarna adalah metode...
Pendekatan pembelajaran yang menggunakan elemen permainan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa disebut...
Strategi pembelajaran yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dan online disebut...
Inovasi evaluasi yang mengumpulkan hasil karya siswa seperti hafalan, karya tulis, dan dokumentasi praktik ibadah disebut...
Komponen kurikulum yang berisi Al-Qur'an, Hadis, Aqidah, Akhlak, Ibadah, dan Sejarah Islam adalah komponen...
Metode pembelajaran Al-Qur'an yang menggunakan pendekatan lagu dan irama disebut metode...
Pendekatan pembelajaran yang menekankan pada PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) merupakan strategi pembelajaran...
Lembaga pendidikan non-formal yang fokus pada pembelajaran syariah dan praktik ibadah sehari-hari disebut...
Jelaskan definisi dan karakteristik MDA, TPA, dan TPSA serta perbedaan mendasar ketiganya!
Uraikan komponen kurikulum MDA/TPA/TPSA (tujuan, isi, strategi, evaluasi) beserta contoh implementasinya!
Jelaskan pendekatan inovatif dalam pembelajaran MDA/TPA/TPSA (game, digital, experiential, kreatif) dan berikan contohnya!
Analisislah tantangan pengembangan kurikulum MDA/TPA/TPSA dan tawarkan solusi untuk mengatasinya!
Bagaimana inovasi kurikulum dapat meningkatkan kualitas MDA/TPA/TPSA dalam membentuk generasi Qur'ani dan berakhlak mulia?
Terima kasih telah menyelesaikan uji formatif ini!