← Kembali ke Beranda
12

Strategi Pembelajaran (SCL)

13 Strategi · 16 Pertemuan

Pendekatan Student Centered Learning (SCL) menjadi fondasi utama dalam pelaksanaan perkuliahan Pengantar Manajemen Syariah. SCL menempatkan mahasiswa sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran, sementara dosen berperan sebagai fasilitator yang mengarahkan, memotivasi, dan memberikan umpan balik konstruktif.

Terdapat 13 strategi pembelajaran yang diterapkan secara bervariasi sepanjang 16 pertemuan, disesuaikan dengan karakteristik materi, tingkat kognitif Taksonomi Bloom, serta kebutuhan mahasiswa dalam memahami fungsi-fungsi manajemen (perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengendalian), kepemimpinan Islam, etika bisnis syariah, manajemen sumber daya manusia, operasional, pemasaran, keuangan, dan risiko berbasis nilai-nilai syariah.

Strategi-strategi ini mencakup pendekatan interaktif, kolaboratif, analitis, reflektif, berbasis kasus, dan berbasis proyek, sehingga mahasiswa tidak hanya memahami konsep manajemen syariah, tetapi juga mampu menganalisis kasus organisasi, mengevaluasi kebijakan manajemen, dan menghasilkan karya kreatif yang relevan dengan pengembangan bisnis dan ekonomi umat.

1
Interactive Lecture
Pertemuan 1
Dosen menyampaikan kontrak kuliah, orientasi RPS, konsep dasar Manajemen Syariah, ruang lingkup kajian, fungsi-fungsi manajemen (POAC), serta perbedaannya dengan manajemen konvensional secara interaktif melalui tanya jawab dan diskusi singkat. Strategi ini efektif untuk membangun kerangka konseptual awal mahasiswa.
🎓
2
Think Pair Share
Pertemuan 1
Mahasiswa berpikir mandiri tentang perbedaan manajemen syariah dan manajemen konvensional, berdiskusi dengan pasangan, lalu berbagi pandangan dengan kelas. Strategi ini mendorong partisipasi aktif, keberanian berpendapat, dan pemahaman awal terhadap prinsip keadilan, amanah, dan maslahah dalam pengelolaan organisasi.
💭
3
Small Group Discussion
Pertemuan 2
Mahasiswa dibagi dalam kelompok kecil untuk mendiskusikan fungsi perencanaan (planning) dalam perspektif Islam, tahapan perencanaan, jenis-jenis perencanaan, dan perencanaan strategis berbasis syariah yang berorientasi pada kemaslahatan dan keberkahan. Strategi ini mengembangkan komunikasi akademik dan analisis kolektif.
👥
4
Collaborative Learning
Pertemuan 2 Pertemuan 6 Pertemuan 11
Mahasiswa bekerja sama dalam memahami fungsi pengorganisasian, manajemen sumber daya manusia Islami, serta manajemen operasional dan rantai pasok halal. Strategi ini menekankan kerja tim, saling belajar, pembagian peran, dan penyusunan kesimpulan bersama berbasis teori manajemen syariah.
🤝
5
Case Method
Pertemuan 3 Pertemuan 4 Pertemuan 5 Pertemuan 7 Pertemuan 9
Mahasiswa menganalisis kasus nyata terkait struktur organisasi lembaga syariah, gaya kepemimpinan tokoh Islam, pengendalian kualitas dan keuangan, rantai pasok halal, serta strategi pemasaran produk halal. Strategi ini memperkuat kemampuan analisis masalah manajemen dengan pendekatan nilai Islam.
🔍
6
Diskusi Kelompok
Pertemuan 4 Pertemuan 10 Pertemuan 11
Mahasiswa mendiskusikan gaya kepemimpinan, manajemen keuangan dan risiko syariah, serta etika bisnis dan tata kelola perusahaan. Strategi ini membantu mahasiswa mengembangkan argumentasi berbasis data dan kemampuan membandingkan berbagai pendekatan manajemen.
🗣️
7
Discovery Learning
Pertemuan 6
Mahasiswa menelusuri literatur tentang konsep manajemen sumber daya manusia Islami, praktik rekrutmen dan seleksi berbasis syariah, sistem kompensasi, penilaian kinerja, dan budaya organisasi Islami. Strategi ini mendorong mahasiswa untuk menemukan sendiri konsep-konsep penting melalui eksplorasi sumber akademik.
🧭
8
Problem-Based Learning
Pertemuan 9 Pertemuan 10 Pertemuan 11
Mahasiswa diberi permasalahan manajemen, seperti konflik etika bisnis, ketidaktransparanan tata kelola, praktik riba dalam keuangan, atau inefisiensi operasional. Mahasiswa kemudian merumuskan solusi berdasarkan prinsip syariah dan teori manajemen.
🧩
9
Debate Learning
Pertemuan 12
Mahasiswa melakukan debat akademik tentang tata kelola perusahaan, etika bisnis, praktik kepemimpinan, atau kebijakan manajemen perubahan dalam perspektif Islam. Strategi ini melatih kemampuan evaluasi, argumentasi, dan berpikir kritis.
⚖️
10
Seminar
Pertemuan 13
Mahasiswa mempresentasikan hasil kajian atau proposal riset tentang isu manajemen syariah kontemporer, seperti kepemimpinan transformasional Islam, manajemen inovasi syariah, atau pengembangan usaha berbasis syariah. Strategi ini memperkuat komunikasi ilmiah dan budaya akademik.
🎤
11
Project-Based Learning
Pertemuan 14 Pertemuan 15
Mahasiswa mengembangkan proyek manajemen syariah, seperti business plan usaha halal, infografik etika bisnis syariah, video kepemimpinan Islam, podcast manajemen SDM Islami, atau e-book pengantar manajemen syariah. Strategi ini menekankan kreativitas, kolaborasi, dan penerapan konsep.
🚀
12
Team-Based Project
Pertemuan 14 Pertemuan 15 Pertemuan 16
Mahasiswa bekerja dalam tim untuk menyelesaikan proyek akhir yang mencerminkan integrasi teori manajemen syariah, analisis kasus organisasi, evaluasi kebijakan, dan rekomendasi pengembangan bisnis. Strategi ini mendukung IKU 7 melalui pembelajaran kolaboratif dan partisipatif.
👨‍💻
13
Reflective Learning
Pertemuan 8 Pertemuan 16
Mahasiswa melakukan refleksi terhadap proses belajar, hasil UTS, proyek akhir, serta pemahaman mereka tentang penerapan nilai-nilai Islam (keadilan, amanah, maslahah) dalam manajemen organisasi dan bisnis syariah. Strategi ini membantu mahasiswa membangun kesadaran akademik dan etis.
📝

📊 Rekapitulasi Strategi SCL per Level Bloom

Level Bloom Strategi Utama Pertemuan Fokus Pembelajaran
C2 Memahami
Interactive Lecture Think Pair Share Small Group Discussion
1–2 Pemahaman konsep dasar, ruang lingkup, fungsi-fungsi manajemen, dan perencanaan syariah.
C4 Menganalisis
Case Method Collaborative Learning Discovery Learning Problem-Based Learning
3–7, 9–11 Analisis pengorganisasian, kepemimpinan, pengendalian, SDM, operasional, pemasaran, dan keuangan syariah.
C5 Mengevaluasi
Debate Learning Seminar Diskusi Kelompok
12–13 Evaluasi etika bisnis, tata kelola, pengambilan keputusan, dan manajemen perubahan.
C6 Mencipta
Project-Based Learning Team-Based Project Reflective Learning
14–16 Penyusunan business plan, produk edukasi, dan karya kreatif manajemen syariah.

📌 Catatan Implementasi SCL:

  • • Strategi pembelajaran dipilih berdasarkan kesesuaian antara CPMK, Sub-CPMK, materi, level Bloom, dan instrumen penilaian.
  • • Strategi Case Method dan Team-Based Project digunakan untuk mendukung implementasi IKU 7 melalui pembelajaran kolaboratif dan partisipatif.
  • • Setiap strategi dapat disesuaikan dengan kondisi kelas, ketersediaan media, karakteristik mahasiswa, dan capaian pembelajaran yang ingin dicapai.
Strategi SCL · Case Method · Team-Based Project · IKU 7
• 13 Strategi Pembelajaran · 16 Pertemuan · Pengantar Manajemen Syariah •