Uji Formatif Bab 2 | Reputasi dan Citra PAI

📋PG: 10 Soal × 10

✍️Essay: 5 Soal × 20

🏆Total: 200

⏱️~30 Menit

Skor Akhir 0

📋 PG 0

✍️ Essay 0

Progress 0%

0 / 15 dijawab

📌 Identitas Mahasiswa

Nama Lengkap *

NIM *

📅 Tanggal Ujian

Fakultas

Program Studi

Semester

Kelas

⚠️ Perhatian: Harap selesaikan semua 10 soal pilihan ganda dan 5 soal essay dengan teliti! Isi Nama Lengkap dan NIM terlebih dahulu sebelum mengerjakan.

📋

Bagian A: Pilihan Ganda

10 soal · skor 10/soal · total 100 poin

SOAL 01 PILIHAN GANDA · 10 POIN

Menurut Mayer, Davis & Schoorman (1995), trust (kepercayaan) didefinisikan sebagai...

a. Kesepakatan formal antara dua pihak yang saling menguntungkan b. Kesediaan seseorang untuk rentan terhadap tindakan pihak lain berdasarkan harapan bahwa pihak lain akan melakukan tindakan tertentu yang penting baginya c. Keyakinan penuh tanpa keraguan terhadap kemampuan pihak lain d. Kontrak tertulis yang mengikat secara hukum

SOAL 02 PILIHAN GANDA · 10 POIN

Dalam konteks lembaga pendidikan Islam, trust memiliki dimensi ganda, yaitu...

a. Dimensi formal dan informal b. Dimensi internal dan eksternal c. Dimensi horisontal (antarmanusia) dan vertikal (kepada Allah sebagai pemilik amanah) d. Dimensi jangka pendek dan jangka panjang

SOAL 03 PILIHAN GANDA · 10 POIN

Tiga pilar utama pembangun trust lembaga pendidikan Islam menurut Mayer et al. adalah...

a. Modal, Teknologi, dan SDM b. Promosi, Publikasi, dan Prestasi c. Visi, Misi, dan Tujuan d. Kompetensi (Ability), Integritas (Integrity), dan Kepedulian (Benevolence)

SOAL 04 PILIHAN GANDA · 10 POIN

Dalam akuntansi, goodwill didefinisikan sebagai selisih antara nilai pasar perusahaan dengan nilai buku asetnya. Dalam konteks lembaga pendidikan Islam, goodwill bermakna...

a. Nilai tambah reputasi yang tidak tercatat di neraca, tetapi menentukan daya tarik, keberlanjutan, dan ketahanan lembaga b. Aset fisik berupa gedung dan tanah milik lembaga c. Jumlah siswa yang terdaftar di lembaga d. Total anggaran pemasaran tahunan

SOAL 05 PILIHAN GANDA · 10 POIN

Ayat Al-Qur'an yang menjadi landasan teologis konsep amanah dalam pengelolaan lembaga pendidikan Islam terdapat dalam...

a. QS. Al-Hujurat [49]: 13 b. QS. An-Nisa [4]: 58 c. QS. Al-Baqarah [2]: 177 d. QS. Al-Jumu'ah [62]: 10

SOAL 06 PILIHAN GANDA · 10 POIN

Dalam terminologi pemasaran Islam, endorsement dari tokoh masyarakat (ulama/kiai) paling dekat dengan konsep...

a. Tijarah (perdagangan) b. Riba (bunga) c. Syahadah (kesaksian) dan Tazkiyah (pemberian kredibilitas) d. Gharar (ketidakjelasan)

SOAL 07 PILIHAN GANDA · 10 POIN

Urutan yang tepat dalam membangun trust publik multi-level bagi lembaga pendidikan Islam adalah...

a. Internasional → Nasional → Regional → Lokal b. Nasional → Regional → Lokal → Internasional c. Regional → Lokal → Internasional → Nasional d. Lokal → Regional → Nasional → Internasional

SOAL 08 PILIHAN GANDA · 10 POIN

Manakah yang BUKAN merupakan strategi praktis membangun goodwill di masyarakat sekitar lembaga?

a. Menutup pintu lembaga dari akses masyarakat umum b. Program beasiswa untuk anak yatim dan dhuafa sekitar c. Membuka majelis taklim dan kursus gratis untuk warga d. Kemitraan dengan UMKM lokal dan layanan kemanusiaan

SOAL 09 PILIHAN GANDA · 10 POIN

Konsep "trust transfer" dalam endorsement tokoh masyarakat bermakna...

a. Pemindahan dana donasi dari tokoh ke lembaga b. Perpindahan kepercayaan dari tokoh yang dipercaya ke lembaga yang diendorse c. Pengalihan tanggung jawab hukum kepada pihak ketiga d. Perpindahan siswa antar lembaga pendidikan

SOAL 10 PILIHAN GANDA · 10 POIN

Prinsip utama dalam merangkul tokoh masyarakat untuk endorsement reputasi adalah...

a. Transaksional dan instrumental b. Formal dan kaku c. Dengan adab, ketulusan, dan komunikasi personal yang berkelanjutan d. Melalui iklan berbayar di media massa

✍️

Bagian B: Essay

5 soal · skor 20/soal · total 100 poin

SOAL 11 ESSAY · 20 POIN

Jelaskan tiga pilar pembangun trust lembaga pendidikan Islam (Kompetensi, Integritas, dan Kepedulian)! Berikan contoh konkret penerapan masing-masing pilar dalam praktik pengelolaan madrasah atau pesantren!

💡 Poin kunci: definisi masing-masing pilar, contoh konkret di lembaga PAI, keterkaitan antar pilar, rumus trust (Trust = Kompetensi × Integritas × Kepedulian / Orientasi Diri).

SOAL 12 ESSAY · 20 POIN

Apa yang dimaksud dengan goodwill dalam konteks lembaga pendidikan Islam? Jelaskan minimal 4 strategi praktis untuk membangun goodwill di masyarakat sekitar lembaga!

💡 Poin kunci: definisi goodwill (modal tak berwujud), prinsip goodwill Islami, strategi (program pengabdian, kehadiran di momen sosial, pusat pembelajaran masyarakat, layanan kemanusiaan, kemitraan lokal, komunikasi rutin, respon cepat, penghargaan tokoh).

SOAL 13 ESSAY · 20 POIN

Mengapa endorsement dari tokoh masyarakat (ulama, kiai, cendekiawan) memiliki pengaruh yang jauh lebih besar daripada iklan berbayar dalam membentuk reputasi lembaga pendidikan Islam? Jelaskan dengan konsep trust transfer dan tazkiyah!

💡 Poin kunci: social proof, trust transfer, tazkiyah (pemberian kredibilitas), syahadah (kesaksian), legitimasi spiritual vs komersial, peran ulama sebagai sumber kepercayaan, prinsip endorsement Islami (fakta, ikhlas, bertanggung jawab).

SOAL 14 ESSAY · 20 POIN

Deskripsikan empat level trust publik (Lokal, Regional, Nasional, Internasional) yang harus dibangun oleh lembaga pendidikan Islam! Mengapa trust harus dibangun secara bertahap dari bawah ke atas (piramida trust)?

💡 Poin kunci: empat level (Lokal: desa/kelurahan, Regional: kota/kabupaten, Nasional, Internasional), fondasi piramida, anomali lembaga yang klaim internasional tapi diabaikan warga sekitar, strategi per level.

SOAL 15 ESSAY · 20 POIN

Jelaskan integrasi antara Trust, Goodwill, dan Endorsement sebagai "segitiga emas" reputasi PAI! Bagaimana ketiga elemen ini saling menopang dan mengapa harus dibangun secara simultan?

💡 Poin kunci: Trust sebagai fondasi, Goodwill sebagai aset tak berwujud, Endorsement sebagai akselerator, konsep reputasi yang berkah (dunia-akhirat), konsistensi amanah, integrasi holistik.